תוכניות ילדים

רציונאל:

התפתחותו של הילד בגיל הרך היא קריטית ומעצבת את המשך מסלול חייו של האדם.

קיימת כיום עדות מחקרית מאסיבית מתחום המחקר ההתפתחותי והנוירולוגי שאיכות חוויותיהם והתנסויותיהם היומיומיות של ילדים מרגע לידתם משפיע על היכולת האינטלקטואלית, על האישיות ועל התפתחותית החברתית  רגשית בילדות ועל הישגיהם מאוחר יותר בבית הספר ובחיים בכלל.


השקעה בחינוך איכותי  בשנות החיים הראשונות היא חיונית והכרחית לצמיחתם של הילדים ומימוש הפוטנציאל ההתפתחותי שלהם.

לאיכות חינוך טיפול במסגרות החינוכיות לגיל הרך בהן מבלים ילדים וילדות את שנות חייהם הראשונות חשיבות והשפעה רבה על התפתחותו השכלית והחברתית של הילד ולעיצוב דמות המבוגר (מיקי רוזנטל, 2004).

יעוד תחום תוכניות לילדים

סביבה תומכת לרווחת הילדים בגילאי 3 חודשים עד 6 שנים, למימוש מיטבי של יכולות וכישורים במסגרות החינוך, תוך מעורבות הורים.

העבודה במסגרות החינוכיות של המרכז לגיל הרך מאופיינת בעמידה בסטנדרטים מקצועיים גבוהים הבאים להבטיח רמת איכות חינוך – טיפול גבוהה.

המסגרות החינוכיות מיישמות מישנות חינוכיות וממצאי מחקר עדכניים ביותר.

 סביבה חינוכית – פיזית

המעונות מספקים לילד סביבה בטוחה (פיזית ורגשית), בריאה, חמה עשירה ומטפחת, תוך מתן מענה לצרכים ההתפתחותיים של הילדים. 		א.
התייחסות אישית לכל ילד ב.
יצירת קשר איכותי ואישי בין המחנכות לבין הילדים .
דרכי העבודה החינוכיות מותאמות לכל ילד לפי גילו, התפתחותו, צרכיו, תחומי עניין ומאפייניו המיוחדים.
היחס המספרי של מטפלת למספר הילדים המצויים בהשגחתה קטן באופן משמעותי ביחס לתקינת משרד התמ"ת.
צוות מקצועי ג.
העסקת צוות בעל שכלה, הכשרה וכישורים מתאימים
מנהלות מעון – סיימו קורס מנהלות מעון של משרד התמ"ת .  בנוסף, שתי מנהלות לומדות לקראת תואר אקדמי  הנחיית קבוצות.
המחנכות בעלות תעודה סוג 1 / סוג 2 של משרד התמ"ת.
הדרכה וליווי מקצועי ד.
המסגרות נהנות מליווי והדרכה פדגוגית שוטפת.
צוות המחנכות במעון משולב בהדרכה, עקבית ותומכת הכוללת הדרכה פרטנית / כיתתית ואישית.
המחנכות משולבות בהשתלמויות במסגרת מרפ"ד המרכז לגיל הרך.
תמיכה מקצועית של המרכז לגיל הרך ה.
הצוות החינוכי במסגרות מסתייע בצוות המקצועי הפאר רפואי של המרכז לצורך איתור ילדים בעלי איחור התפתחותי וכן, הדרכת הצוות החינוכי.
שילוב ילדים בסיכון בתוכנית "איתור וקידום ילדים במעונות ובקטי הגנים" (עפ"י תוכנית אישית ועבודה פרטנית). ובתוכנית מ"סיכון לסיכוי" בליווי מקצועי הפאר רפואי.
הצוות החינוכי נהנה מספריה מקצועית  ואפשרות להכנת עזרי למידה במרפ"ד המרכז.
טיפוח הקשר עם ההורים

הקו המנחה את  עבודתנו במסגרות החינוכיות הינו שיתוף ההורים ומעורבותם במסגרות מתוך התפיסה שההורים הם האחראים העיקריים להתפתחותו וקידומו של הילד.

האמצעים להפיכת ההורים שותפים מעורבים במסגרת החינוכית:		 ו.
ע"י הכרתם את הסביבה החינוכית של הילדים ואת תכניה, הכרת הצוות ואת דרכי עבודתו, והכרת הצוות את הורי הילדים, צרכיהם ורצונותיהם.
פיתוח דרכי תקשורת יעילות ומגוונות עם ההורים , שיחות  אישיות. מפגשים אישיים וקבוצתיים: סדנאות, אסיפות  הורים, יום הורים אישי.
וועד הורים פעיל.
שיתוף ההורים בהחלטות הנוגעות לילד.
עדכונים הדדיים בין הצוות החינוכי לבין הורי הגן באופן שוטף ובלתי אמצעי.
שאלון משוב אנונימי לבדיקת שביעות רצון ההורים מהמסגרות.
השתתפות בקבוצת הורים בהדרכת מנחת הורים מוסמכת.
רכזת תחום תוכניות לילדים – רחל סולימן
מזכירת התחום – ווקנין בת שבע

טלפונים:     6812368 – 08,    6812257 – 08